Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Kenakalan Siswa di SMP Negeri 1 Kota Kupang
Indonesia
Keywords:
Peran Guru, Bimbingan dan Konseling, Kenakalan Siswa.Abstract
Penelitian ini untuk mengetahui peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam menangani kenakalan siswa di SMP Negeri 1 Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Lokasi penelitian berada di SMP Negeri 1 Kupang, Jl. Prof. Dr. W. Z. Johannes No. 30, Kelurahan Oetete, Kecamatan Oebobo, Kota Kupang. Subjek penelitian terdiri dari 5 orang, yaitu 1 guru BK dan 4 siswa yang memiliki permasalahan kenakalan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK memiliki peran yang signifikan dalam menangani kenakalan siswa melalui berbagai layanan dan pendekatan yang terarah. Berdasarkan hasil wawancara, guru BK tidak hanya berperan sebagai konselor, tetapi juga sebagai pembimbing, mediator, dan motivator dalam proses pembinaan siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa peran guru BK sangat penting dalam mencegah dan menangani kenakalan siswa, terutama jika didukung oleh komunikasi yang efektif dan program pembinaan yang berkelanjutan.
Downloads
References
Andayani, R. (2023). Kenakalan Remaja dan Dampaknya terhadap Disiplin Sekolah. Jakarta: Edukomunika Press.
Arifin, M. (2021). Pengaruh Teman Sebaya terhadap Perilaku Siswa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Asmani, J. M. (2023). Kompetensi Guru BK di Era Digital. Bandung: Refika Aditama.
Fauziah, N., & Satria, A. (2021). Faktor-Faktor Penyebab Kenakalan Siswa. Jakarta: Rajawali Pers.
Gunarsa, S. D., & Pratiwi, T. (2022). Psikologi Remaja: Perkembangan dan Permasalahannya. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Hasanah, L., & Prasetyo, A. (2024). Etika dan Asas Bimbingan Konseling di Sekolah. Malang: UMM Press.
Hidayah, N., & Saputra, Y. (2021). Perkembangan Remaja dan Permasalahan Psikososialnya. Bandung: Alfabeta.
Hidayat, R. (2021). Kompetensi Profesional Guru BK dalam Layanan Konseling. Surabaya: UNESA Press.
Kurniawati, D., & Setiawan, T. (2020). Iklim Sekolah dan Pengaruhnya terhadap Perilaku Siswa. Semarang: Cipta Media.
Nurhidayah, F. (2020). Faktor Internal dalam Kenakalan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nursalim, M. (2020). Profesi Konselor di Sekolah: Peran dan Fungsinya. Yogyakarta: UNY Press.
Permatasari, A. (2021). Bullying di Sekolah: Faktor dan Solusinya. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Putra, R., & Wibowo, A. (2021). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Deepublish.
Rahmawati, D., & Suryani, M. (2022). Strategi Guru BK dalam Menangani Kenakalan Remaja. Malang: Literasi Nusantara.
Ramadhani, I. (2022). Kenakalan Siswa dan Pencegahannya. Bandung: Remaja Cerdas.
Reeve, J. (2021). Understanding Motivation and Emotion. New Jersey: Wiley.
Rizky, F., & Astuti, L. (2022). Dampak Kenakalan terhadap Prestasi Belajar. Surabaya: Penerbit Mandiri.
Santrock, J. W. (2020). Adolescence (16th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Sari, M., & Putra, H. (2020). Penelitian Tindakan dalam Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Kencana.
Setiawati, L. (2021). Implementasi Permendikbud No. 111 Tahun 2014 dalam Layanan BK. Bandung: Pustaka Mandiri.
Siregar, R. A., & Nursalim, M. (2020). Pengantar Bimbingan dan Konseling. Malang: UIN Maliki Press.
Sulastri, I., & Andriani, D. (2023). Fungsi dan Layanan BK di Sekolah Menengah. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Supriyanto, A., et al. (2022). Pendekatan Holistik dalam Layanan BK. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Syahrial, A., & Utami, S. (2023). Peran Teman Sebaya dalam Perkembangan Remaja. Bandung: Angkasa.
Wahyuni, N., & Prasetyo, D. (2021). Perilaku Menyimpang di Kalangan Remaja. Surabaya: Unair Press.
Yuliana, S. (2020). Remaja dan Gaya Hidup Negatif. Yogyakarta: Media Edukasi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ciencias : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ciencias : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
