PERAN GURU PJOK UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN SEPAK BOLA DI KELAS VIII C SMP N 4 KUPANG

Authors

  • Hunce Ariantus Benu Universitas Persatuan Guru 1945 NTT
  • Gregorius G. Jado Universitas Persatuan Guru 1945 NTT
  • Paulus N. Nggaa Universitas Persatuan Guru 1945 NTT

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru PJOK dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan menyenangkan sehingga mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran sepak bola. Guru PJOK memiliki tanggung jawab untuk merencanakan, melaksanakan, membimbing, memotivasi, dan mengevaluasi proses pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran guru PJOK dalam meningkatkan proses pembelajaran sepak bola pada siswa kelas VIII C di SMP Negeri 4 Kupang.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru PJOK dan siswa kelas VIII C SMP Negeri 4 Kupang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang mendalam mengenai peran guru PJOK dalam proses pembelajaran sepak bola.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PJOK berperan sebagai perencana, fasilitator, motivator, demonstrator, pembimbing, dan evaluator dalam pembelajaran sepak bola. Guru mampu menyusun perangkat pembelajaran, memberikan contoh teknik dasar sepak bola, menciptakan suasana belajar yang aktif dan kondusif, serta memberikan motivasi kepada siswa untuk berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran..Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa peran guru PJOK sangat penting dalam meningkatkan proses pembelajaran sepak bola di kelas VIII C SMP Negeri 4 Kupang.

References

Afdal. (2019). Dasar-dasar teknik bermain sepak bola. Jakarta: Rajawali Pers.

Afandi, dkk. (2013). Model dan metode pembelajaran di sekolah. Semarang: UNISSULA Press.

Afrizal. (2018). Peran guru dalam meningkatkan minat belajar siswa di kelas III SD Negeri 182/1 Hutan Lindung Muara Bulian. Jambi: Universitas Jambi.

Aprianova, F. (2016). Pembelajaran sepak bola dalam pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 5(2), 45–52.

Aristiyanto, A., & Setiawan, I. (2023). Peran aktivitas olahraga terhadap kesehatan jasmani. Jurnal Keolahragaan Indonesia, 8(1), 10–18.

Basoglu, U. (2018). Physical literacy in physical education curriculum. International Journal of Physical Education, 55(3), 12–18.

Cahyo, R., Prasetyo, A., & Nugroho, S. (2020). Pembelajaran permainan sepak bola di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Olahraga, 9(1), 33–41.

Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas. (2010). Model pembelajaran. Malang: Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.

Dimyati, & Mudjiono. (2002). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, S. B. (2015). Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Gracia, F., dkk. (2021). Peran guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 di SD Katolik St. Antonius Kali.

Handoko, B. (2018). Minat siswa terhadap permainan sepak bola. Jurnal Pendidikan Jasmani, 6(2), 89–97.

Hanggara Dwi Cahya Putra. (2021). Peran guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dalam upaya meningkatkan minat dan pelaksanaan pembelajaran atletik nomor lompat jauh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Umbulharjo Kota Yogyakarta.

Ikbal, M. (2021). Implementasi model pembelajaran blended learning pada mata pelajaran PENJASKES SMA Negeri 4 Tebo di masa pandemi Covid-19 (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).

Irfan, M., Raharjo, S., & Nugraha, A. (2020). Pengaruh penguasaan teknik dasar terhadap keterampilan bermain sepak bola. Jurnal Olahraga Prestasi, 16(1), 22–30.

Iyakrus. (2018). Pendidikan jasmani sebagai sarana pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 14(2), 165–172.

Kurnia, B. (2021). Peran guru dalam pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 3(2), 1–10.

Lanteda, S. (2017). Peran dan fungsi guru dalam pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 1–7.

Lanteda, S. B., Lengkong, F. D. J., & Ruru, J. M. (2017). Peran badan perencanaan pembangunan daerah dalam penyusunan RPJMD Kota Tomohon. Jurnal Administrasi Publik, 4(48), 1–9.

Lubis, R., & Nugroho, A. (2020). Aktivitas fisik dan kebugaran jasmani. Bandung: Alfabeta.

Lutan, R. (2000). Dasar-dasar pendidikan jasmani. Jakarta: Depdikbud.

Mahasiswa, T., & Olahraga, J. (2021). Teknik shooting dalam permainan sepak bola. Jurnal Pendidikan Olahraga, 10(1), 55–63.

Maulana, R., Hidayat, T., & Putra, A. (2020). Perkembangan olahraga sepak bola di Indonesia. Jurnal Keolahragaan, 7(2), 101–109.

Menteri Pendidikan. (2020). Surat Edaran Nomor 3 Tahun 2020 tentang pelaksanaan pendidikan dalam masa darurat Corona Virus (COVID-19).

Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muliadi. (2018). Peran guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan terhadap pelaksanaan program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di sekolah dasar. Universitas Lambung Mangkurat.

Munaidi, Y. (2013). Media pembelajaran. Jakarta: Referensi.

Munawar, M., & Hendrawan, D. (2019). Pembelajaran sepak bola di sekolah. Jurnal Pendidikan Jasmani, 4(1), 25–32.

Nina Lamatenggo. (2016). Tugas guru dalam pembelajaran: Aspek yang mempengaruhi. Jakarta: Bumi Aksara.

Rahardjo, S., Nugraha, A., & Prasetyo, R. (2018). Penguasaan teknik dasar sepak bola pada siswa SMP. Jurnal Pendidikan Olahraga, 7(2), 60–68.

Ravina. (2022). Peran guru PJOK pada masa pandemi Covid-19 di SMP IT Al-Azhar Jambi. Universitas Jambi.

Rusli Lutan. (2000). Strategi belajar mengajar Penjaskes. Jakarta: Depdikbud.

Rusman. (2011). Metode-metode pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Safitri, E., & Usra, M. (2021). Peran guru PJOK dalam meningkatkan minat belajar siswa terhadap pembelajaran PENJASKES pada masa pandemi Covid-19 di SMK YP Gajah Mada Palembang (Doctoral dissertation, Sriwijaya University).

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah Covid-19.

Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Setiawan, I., & Wibowo, A. (2023). Olahraga dan kualitas hidup masyarakat. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 12(1), 1–9.

Siti Maimunawati. (2020). Peran guru, orang tua, metode dan media pembelajaran. Banten: 3M Media Karya.

Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Soekanto, S. (2002). Sosiologi suatu pengantar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Soekanto, S. (2002). Teori peranan. Jakarta: Bumi Aksara.

Soenarjo. (2002). Pendidikan jasmani dan kesehatan. Jakarta: Depdiknas.

Sopian, A. (2016). Tugas, peran, dan fungsi guru dalam pendidikan. Jurnal Tarbiyah Islamiyah Raudhah, 1(1), 88–97.

Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suherman, W. S. (2004). Kurikulum pendidikan jasmani. Yogyakarta: FIK UNY.

Suryoputro, A. S. (2024). Prestasi olahraga dan pembangunan bangsa. Jurnal Keolahragaan Nasional, 9(1), 1–8.

Suyono. (2011). Belajar dan pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syamsul Taufik. (2018). Teknik dasar permainan sepak bola. Bandung: Alfabeta.

Tri Sukitman. (2020). Peran guru pada masa pandemi Covid-19.

Utami, S. (2020). Profesionalisme guru dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 11(2), 90–98.

Veithzal, R. (2004). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Winarno. (2017). Pendidikan jasmani dan olahraga. Malang: UM Press.

Winkel, W. S. (1999). Psikologi pengajaran (Cetakan ke-5). Jakarta: Grasindo.

Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa pada masa COVID-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243.

Yusri Talia, A., et al. (2024). Pengaruh dribbling terhadap performa bermain sepak bola. Jurnal Pendidikan Jasmani, 13(1), 44–52.

Downloads

Published

2026-05-30

How to Cite

Benu, H. A., Jado, G. G., & Nggaa, P. N. (2026). PERAN GURU PJOK UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN SEPAK BOLA DI KELAS VIII C SMP N 4 KUPANG. Jurnal Sport & Science 45, 8(1), 470–478. Retrieved from https://ejournal.upg45ntt.ac.id/jss/article/view/780

Issue

Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Sport & Science 45

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Hunce Ariantus Benu, Gregorius G. Jado, Paulus N. Nggaa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
    3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).