PENERAPAN MODEL UNDERSTANDING BY DESIGN (UBD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 MOLLO SELATAN

Authors

  • Mersi Nitbani Universitas Persatuan Guru 1945 NTT
  • Moses Kollo Universitas Persatuan Guru 1945 NTT
  • Maria Lodika Long Universitas Persatuan Guru 1945 NTT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Mollo Selatan melalui penerapan model pembelajaran Understanding by Design (UBD). Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah sebelum diterapkannya model pembelajaran yang inovatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 orang siswa kelas XI IPS. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan deskripsi kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan: (1) Kondisi awal menunjukkan ketuntasan klasikal hanya mencapai 70,71% dengan persentase siswa yang tuntas KKM sebesar 42,85%; (2) Pada Siklus I, persentase ketuntasan belajar meningkat menjadi 64,28% dengan ketuntasan klasikal 72,85%; (3) Pada Siklus II, persentase siswa yang tuntas KKM meningkat tajam menjadi 92,85% dengan ketuntasan klasikal yang mencapai standar keberhasilan. Hal ini membuktikan bahwa model Understanding by Design (UBD) efektif diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar sejarah siswa.

References

Abdul Syani( 2002),Jurnal /proseding yang membahas sosologgi,ips ,atau pendidikan karakter

Apriana dan Sudarmi ,(2022).Education on Nutration,Sanitation ,and IYCF to increse mother’s knowledhge in kokus stunting Village .

Aman ,(2011:11).Problem Based lerning :influence on students ‘Learning in an Engieering . Ombak Yokyakarta .

Arikunto( 2010),Prosedur penelitian :suatu pendekatan Praktik (Edisi Revisi)

Arman dan Risnawati ,(2015),jurnal pendidikan atau buku ajar dibidang kurikulum

Aninia (2020),junal atau prosiding konfrensi

Bron (1991) Halaman 5 ,sangat umum kemunkinan buku Dasar Pendidikan .

Gloria dan Sudirmin,(2018),The effectiveness of formative asesment understanding by design (UBD)stages in forming habits of mind in prospective teachers.

Kartodirjo (1993) halaman 252-254,pendekatan ilmu sosial dalam metodelogi

sejarah .Penerbit Geamedia pustaka utama,Jakarta .

Kartodirjo ,(2020) halaman 15-498,pengantar sejarah indonesia baru 1500-1900,Dari Emporium –imperium Jilid 1

Kuntowijoyo (2011),Model Evaluasi pembelajaran sejarah ,

Lestari (2016),Teori di dibang pendidikan dan psikologi .

Margono( 2005), metode penelitian pendidikan

Ngalimun( 2014),Strategi pembelajaran atau sikologi belajar

RL Banu( 2024),Studi tentang penerapan understanding by design dalam pembelajaran di SDI Oepura 2 Kota Kupang

https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=4r_FhgoAAAAJ&citation_for_view=4r_FhgoAAAAJ:qjMakFHDy7sC

Sanjaya (2009),Strategi pembelajarab Beryerentasistandar proses pendidikan

Susanto (2014) ,halaman 56-62,Pengembangan pembelajaran IPS di sekolah Dasar.penerbit:Prenamedia Gpoup ,Jakarta

Susanto (2013),halaman 3-7,judul teroi belajar dan pembelajaran sejarah .

Siregar dan Nara( 2010) halaman 12,Belajar dan pembelajaran atau strategi pembelajaran

Suprijono( 2015),komperatig lerning

Schunk (2012),Learning Theories and Educational Perspective:Teori –teori pembelajaran :perspective pendidkan

Sunjaya (2010), Strategi pembelajaran Berorentasi Standar Proses Pendidikan

Wulandari( 2021),Penelitian tindakan kelas Atau Ptk

Wiggins dan Mc Tighe( 2005),Understanding By Design (UBD),Expanded 2nd Edition

_____________( 2011),Undrestanding By Design (UBD) ,Guide To creating High –qualiting units .

Downloads

Published

2026-05-30

How to Cite

Nitbani, M., Kollo, M., & Lodika Long, M. (2026). PENERAPAN MODEL UNDERSTANDING BY DESIGN (UBD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 MOLLO SELATAN. Jurnal Sport & Science 45, 8(1), 242–247. Retrieved from https://ejournal.upg45ntt.ac.id/jss/article/view/739

Issue

Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Sport & Science 45

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Mersi Nitbani; Moses Kollo; Maria Lodika Long

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
    3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).