MENGEMBANGKAN SENAM KEBUGARAN JASMANI (SKJ) PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI HAUHASI DESA TOIANAS KECAMATAN TOIANAS KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN
Keywords:
Senam, Kebugaran JasmaniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat siswa dalam mengikuti kegiatan Senam Kebugaran Jasmani (SKJ) pada siswa kelas VII A. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya aktivitas fisik bagi siswa sekolah menengah pertama untuk mendukung perkembangan motorik, kesehatan, dan kebugaran fisik. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII A yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling sehingga seluruh populasi sampel dijadikan. Instrumen penelitian menggunakan angket atau kuesioner yang memuat indikator faktor intrinsik dan ekstrinsik terkait minat siswa terhadap kegiatan SKJ. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase. deskripsi hasil penelitian yang dilakukan yaitu survey minat siswa dalam mengikuti SKJ diperoleh hasil secara keseluruhan bahwa tingkat minat siswa sedang dengan pertimbangan frekuensi terbanyak pada kategori sedang yaitu 37 siswa dengan persentase 40,9%. Tingkat minat siswa dalam mengikuti SKJ yang berkategori sangat tinggi 7 siswa dengan persentase 7,9%, tinggi 23 siswa dengan persentase 25,9%, sedang 37 siswa dengan persentase 40,9%, rendah 17 siswa dengan persentase 18,7%, dan sangat rendah 6 siswa dengan persentase 6,6%.
hasil penelitian menunjukkan bahwa minat siswa dalam mengikuti SKJ masih cenderung berada pada kategori sedang. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor yang berbeda-beda dari siswa dalam mengikuti SKJ . Siswa yang memiliki minat yang tinggi terhadap SKJ dapat dipengaruhi oleh dirinya sendiri yang menyukai gerakan-gerakan yang dialirkan dengan musik atau dapat dipengaruhi oleh keinginan siswa untuk melakukan aktivitas yang bertujuan untuk meningkatkan kebugaran fisik.
References
Aliyasir. (2022). Kajian Minat Belajar Siswa dalam Pendidikan Jasmani. Jakarta: Rajawali Pers.
Amalya, Kristiani, & Wahyono. (2018). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Da’I. (2022). Pengertian dan Manfaat Senam Kebugaran Jasmani. Yogyakarta: Deepublish.
Djamarah, S. B. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fadjarajani. (2020). Metode Penelitian Survei dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Friantini. (2019). Indikator Minat Belajar dalam Pendidikan Jasmani. Surabaya: Pustaka Media.
Hadi, S. (2004). Statistik untuk Penelitian. Yogyakarta: Andi Offset.
Haryani. (2023). Psikologi Minat Anak dan Remaja. Jakarta: Prenadamedia.
Indah, Anggara, Pratiwi, & Prayoga. (2021). Gerakan Senam Kebugaran Jasmani. Bandung: Media Pendidikan.
Mahendra. (2001). Pembelajaran Senam di Sekolah. Jakarta: Depdiknas.
Nababan. (2023). Senam Kebugaran Jasmani dan Manfaatnya. Medan: Edukasi Press.
Pradipta. (2017). Pengaruh Senam terhadap Keterampilan Gerak Anak. Yogyakarta: UNY Press.
Rusli, dkk. (2022). Pengembangan Senam Kebugaran Jasmani di Sekolah. Makassar: Pendidikan Olahraga Indonesia.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Suharti & Kriswanto. (2020). Senam Kebugaran Jasmani dan Kesehatan Tubuh. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Suharyat. (2009). Minat dan Motivasi Belajar. Jakarta: Grafindo.
Syahrizal. (2022). Psikologi Pendidikan dan Minat Belajar. Bandung: Refika Aditama.
Widaningrum. (2021). Tahapan Gerakan Senam Kebugaran Jasmani. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Willya, Rumondor, & Busran. (2018). Pendidikan dan Pengembangan Minat Siswa. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yusti Yunifon Lopsau, Martina Dewi Lengo, Gregorius G. Jado

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).





