Penerapan pendekatan induktif dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Sma Kristen 1 Soe

Authors

  • Naema Nomtanis Universitas Persatuan Guru 1945 NTT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan induktif dalam pembelajaran sejarah pada siswa kelas X SMA Kristen 1 Soe. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Kristen 1 Soe. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran krusial dalam pendidikan, khususnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah. Guru harus menjadi teladan sikap tanggung jawab, memberikan tugas yang menantang dan bermakna dalam penerapan pendekatan induktif, serta menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Dengan demikian, siswa dapat membentuk sikap tanggung jawab dan memahami materi Sejarah yang disampaikan.

References

Banu, R. L. (2024). Studi Tentang Penerapan Pendekatan Understanding by Design Dalam Pembelajaran di SDI Oepura 2 Kota Kupang. Jurnal Sport and Science.

Judiani, S. (2010). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar melalui penguatan pelaksanaan kurikulum. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(9), 280-289. doi: 10.24832/jpnk.v16i9.519.

Lusiana, D., dkk. (2013). Instrumen penilaian afektif pendidikan karakter bangsa mata pelajaran PKN SMK. Journal of Research and Educational Research Evaluation, 2(1), 1-6. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jere.

Muchtar, D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan karakter menurut Kemendikbud (Telaah pemikiran atas Kemendikbud). Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50-57.

Mustoip, S., dkk. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Surabaya: Jakad Publishing.

Narwanti, S. (2011). Pendidikan Karakter: Pengintegrasian 18 Nilai Pembentuk Karakter dalam Mata Pelajaran. Yogyakarta: Familia.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Downloads

Published

2025-06-01

How to Cite

Nomtanis, N. (2025). Penerapan pendekatan induktif dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Sma Kristen 1 Soe. Jurnal Sport & Science 45, 7(1), 457–465. Retrieved from https://ejournal.upg45ntt.ac.id/jss/article/view/419

Issue

Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Sport & Science 45

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Sport & Science 45

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
    3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).