EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE GROUP RESUME MELALUI FILM DOKUMENTER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 KUPANG

Authors

  • Susanti Liunokas Universitas Persatuan Guru 1945 NTT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan metode Group Resume melalui film dokumenter terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Kupang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan secara tematik melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, memperkuat pemahaman konsep, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna. Metode Group Resume melalui film dokumenter yang dinilai efektif secara kualitatif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi peserta didik.

References

Anggraini, K. C. S. (2022). Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Keterampilan Sosial: Telaah Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Analisis-Sintesis Siswa. Nawa Litera Publishing.

Arifin, Z. Pengaruh penerapan model active learning dengan strategi gruop resume terhadap hasil belajar kimia siswa: penelitian kuasi eksperimen di SMA Muhammadiyah 8 Ciputat.

Arikunto, Suharsimi. 2010. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara

Arsyad, Ashar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Bahri Djamarah. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Banu, R. & Liunokas, S (2023). Upaya Peningkatkan hasil belajar Melalui Penggunaan film dokumenter pada siswa kelas VIII SMP N 6 Amarasi Timur Jurnal. Sport. And seience 45 (26-34)

Budimansyah, Dasim, Suparlan, dan Danny Meirawan 2009. PAIKEM: Pembelajaran, Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Bandung: PT.Genesindo.Jakarta:Bumi Aksara.

Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: Yrama Widya.

Daryanto. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava Media.

Depdiknas. 2005. Materi Latihan Terintegrasi Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah, Direktorat

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar.Jakarta: Rineka Cipta. Jakarta: Erlangga.

Fajri, M. N. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Problem Based Instruction untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP/MTs (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).

Ismail, SM. 2008. Strategi Agama Islam Berbasis PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Semarang : RaSAIL media Group

Margono, S. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Penerbit PT Remaja Rosdakarya Offset.

Mulyana, Deddy. 2008. Metodologi Penelitian Komunikasi. Bandung : Remaja Posda Karya.

Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referensi.

Nazir, Moh. (2005). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Nugroho, Fajar. 2007. Cara Pinter Bikin Film Dokumenter. Yogyakarta; Penerbit Indonesia Cerdas

Pribadi, Benny A. 2010. Model Desain Sistem Pembelajaran Langkah Penting Merancang Kegiatan Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta:Dian Rakyat.

Priyatno, Duwi. 2012. Belajar Cepat Olah Data Statistik dengan SPSS.Yogyakarta: ANDI.

Purnomo, Arif. 2011. Evaluasi Pembelajaran Sejarah. Semarang: Jurusan Sejarah.

Sadiman, S Arief. 2008. Media Pendidikan,pengertian pengembangan dan pemanfaatanya. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.

Silberman, Mel. 2009. Active Learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Terjemahan Sarjuli. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Solihatin, Etin Raharjo. 2007. Cooperative Learning Analisi Model Pembelajaran IPS. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Sudjana, Nana. 2009. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Sudjana, Nana. 2010. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

Sugiyanto. (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka.

_________. 2010. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

------------. 2010. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta

Sukestiyarno.2011. Olah Data Penelitian Berbantuan SPSS. Semarang. Unnes.

Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning (Teori dan Aplikasi PAIKEM) Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Susanto, S. (2020). Efektifitas small group discussion dengan model problem based learning dalam pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Modern, 6(1), 55-60.

Syaodih Sukmadinata, Nana. 2009. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Usman, Moh. Uzer. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Zaini, Hisyam Dkk. 2004. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Ctsd (Center For Teaching Staff Development).

Downloads

Published

2025-05-31

How to Cite

Liunokas, S. (2025). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE GROUP RESUME MELALUI FILM DOKUMENTER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 KUPANG. Jurnal Sport & Science 45, 7(1), 310–320. Retrieved from https://ejournal.upg45ntt.ac.id/jss/article/view/349

Issue

Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Sport & Science 45

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Sport & Science 45

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
    3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).