UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X SMA NEGERI 1 AMFOANG BARAT LAUT

Authors

  • Yitran Otnial Taemnanu Universitas Persatuan Guru 1945 Nusa Tenggara Timur

Keywords:

Model pembelajaran partisipatif, Pembelajaran sejarah, Prestasi belajar, Penelitian tindakan kelas

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk (1) melihat pengaruh model pembelajaran partisipatif terhadap kemampuan kognitif siswa kelas X SMA Negeri 1 Amfoang Barat Laut pada mata pelajaran sejarah, dan (2) mengetahui tingkat kemampuan kognitif siswa kelas X setelah implementasi model pembelajaran partisipatif pada mata pelajaran sejarah di sekolah tersebut. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Amfoang Barat Laut. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara guru dan siswa, serta observasi kegiatan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa. Pada pra-tes, hanya 18,75% siswa (6 dari 32 siswa) memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) 80 dengan nilai rata-rata kelas 69,87. Setelah siklus I penerapan model pembelajaran partisipatif, ketuntasan klasikal meningkat menjadi 75% dengan nilai rata-rata 78,18. Pada siklus II, ketuntasan klasikal mencapai 96,25% (29 dari 32 siswa) dengan nilai rata-rata 84,75. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran partisipatif efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Amfoang Barat Laut pada mata pelajaran sejarah.

Kata kunci: Model Pembelajaran Partisipatif; Pembelajaran Sejarah; Prestasi Belajar; Penelitian Tindakan Kelas..

References

Aqib, Zaenal. 2014. Model-model Pembelajaran. Yrama Widya. Jakarta.

Arsyad, Ashar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Bahri Budimansyah, Dasim, Suparlan, dan Danny Meirawan. 2009. PAIKEM: Pembelajaran, Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Bandung: PT. Genesindo.

Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: Yrama Widya.

Daryanto. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava Media. Ismail, SM. 2008. Strategi Agama Islam Berbasis PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan). Semarang: RaSAIL media Group.

Margono, S. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referensi. Pribadi,

Benny A. 2010. Model Desain Sistem Pembelajaran Langkah Penting Merancang Kegiatan Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Dian Rakyat.

Priyatno, Duwi. 2012. Belajar Cepat Olah Data Statistik dengan SPSS. Yogyakarta:

ANDI. Purnomo, Arif. 2011. Evaluasi Pembelajaran Sejarah. Semarang: Jurusan Sejarah.

Sadiman, S Arief. 2008. Media Pendidikan, pengertian pengembangan dan pemanfaatanya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media. Silberman, Mel. 2009. Active Learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Terjemahan Sarjuli. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Solihatin, Etin Raharjo. 2007. Cooperative Learning Analisi Model Pembelajaran IPS. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Sudjana, Nana. 2009. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sudjana, Nana. 2010. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

Sugiyanto. 2010. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyanto. 2010. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.

Sukestiyarno. 2011. Olah Data Penelitian Berbantuan SPSS. Semarang: Unnes.

Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning (Teori dan Aplikasi PAIKEM). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Syaodih Sukmadinata, Nana. 2009. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Usman, Moh. Uzer. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Zaini, Hisyam Dkk. 2004. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Ctsd (Center For Teaching Staff Development).

Downloads

Published

2025-05-31

How to Cite

Taemnanu, Y. O. (2025). UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X SMA NEGERI 1 AMFOANG BARAT LAUT. Jurnal Sport & Science 45, 7(1), 290–299. Retrieved from https://ejournal.upg45ntt.ac.id/jss/article/view/346

Issue

Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Sport & Science 45

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Sport & Science 45

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
    2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
    3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).