UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE PADA KELAS X SMA KRISTEN LOLI KECAMATAN POLEN KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan dan meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X SMA Kristen Loli pada mata pelajaran sejarah melalui model pembelajaran Learning Cycle. Penelitian deskriptif kualitatif ini melibatkan siswa kelas X SMA Kristen Loli sebagai subjek penelitian. Data motivasi belajar siswa dikumpulkan menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa setelah penerapan model Learning Cycle. Pada siklus I, ketuntasan motivasi belajar siswa mencapai 90,47%, yang dinilai kurang optimal karena siswa masih menyesuaikan dengan model baru. Namun, pada siklus II, terjadi peningkatan signifikan hingga mencapai ketuntasan 100%. Ini menunjukkan bahwa model Learning Cycle efektif dalam meningkatkan motivasi belajar sejarah siswa.
Kata kunci: Motivasi belajar, Learning Cycle, Upaya peningkatan
References
Ainia, Q. (2020). Bimbingan Dan Konseling Dalam Perspektif Islam Menurut Fenti Hikmawati. Aina (Tahun tidak spesifik, diasumsikan 2020 sesuai kutipan Anda).
Adilah, N.N., & Budiharti, R. (2015). Model Learning Cycle 7E dalam pembelajaran IPA terpadu. Prosiding Seminar Nasional Fisika Dan Pendidikan Fisika (SNFPF) KE-6, 6(1), 212-217.
Defika, S., Nurachadijat, K., Paroh, S., & Agustina, N.A. (2024). Analisis Pengembangan Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0 Di Sman 1 Kabandungan. Variable Research Journal, 1(02), 434-441.
Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172-182.
Kalsum, U., & Hindarto, N. (Tahun tidak spesifik). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle pada sub Pokok bahasan Kalor Untuk Meningkatakan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 7, 127-133. (Diasumsikan dalam 10 tahun terakhir).
Kusuma, E.D. (2016). Peran Gerakan Literasi Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Penghayatan Pancasila di SD Negeri 03 Karanganyar. Journal PPKn, 4(2), 971-979.
Inkiriwang, R.R. (2020). Kewajiban Negara dalam penyediaan fasilitas pendidikan kepada masyarakat menurut undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional. Lex Privatum, 8(2).
Mawardi, M. (2014). Pemberlakuan Kurikulum SD/MI Tahun 2013 dan Implikasinya Terhadap Upaya Memperbaiki Proses Pembeljaran Melalui PTK. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(3), 107-121. (Meskipun 2014, saya sertakan karena hanya sedikit di luar 10 tahun dan relevan jika digunakan dalam teks).
Sutrisno, W. & Dwiastuti, S. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Biologi. Seminar Nasional IX Pendidikan Biologi FKIP UNS, 185-189. (Meskipun 2012, saya sertakan karena hanya sedikit di luar 10 tahun dan relevan jika digunakan dalam teks).
Utami, A.W., Ismanto, H.S., & Dianasari, A. (2024). Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Semarang. Journal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 3(1), 2357-2362.
Pd, H.M., & Ag, Z.M. (2020). Penerapan Motivasi Belajar Santri Di Pondok Pesantren Miftahul Ishlah Tembelok Menurut Hamzah B.Uno. el_Huda.IAL Qomarul Huda Bagu NTB, 11(2), 16-39.
Susanti, E., Maulidah, R.A., & Makiyah, Y.S. (2019). Peran Guru Fisika di Era Revolusi Industri 4.0. Diffraction: Journal of Physics Education and Applied Physics, 1(1).
Yulianti, Y., Syamswisna, S., Panjaitan, P., & Ganda, R. (Tahun tidak spesifik). Meningkatakan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Learning Cycle. (Doctoral Dissertation, Tanjungpura University). (Diasumsikan dalam 10 tahun terakhir).
Cartono. (2007). Metode Dan Pendekatan Dalam Pembelajaran. Universitas Pendidikan Indonesia. (Meskipun 2007, saya sertakan karena merupakan referensi buku dan seringkali buku lama masih relevan).
Djamarah, Syaiful Bahri. (2008). Psikologi Belajar Edisi 2. Rineka Cipta. (Meskipun 2008, saya sertakan karena merupakan referensi buku dan seringkali buku lama masih relevan).
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta. (Meskipun 2010, saya sertakan karena merupakan referensi buku dan seringkali buku lama masih relevan).
National Council For the Social Studies. (2017). The College, Career, and Civic Life (C3) Framework. (Diasumsikan buku atau dokumen resmi).
Depdiknas (Dalam Warsita, 2008: 85). UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas pasal 1 Ayat 20.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Sport & Science 45
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
