Implementasi Media Permainan Monopoli Berbasis Johari Window dalam Pengembangan Diri Peserta Didik
Indonesia
Keywords:
Monopoli, Johari Window, Peserta DidikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi media permainan monopoli berbasis Johari Window dalam pengembangan diri peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one group pre-test dan post-test. Subjek penelitian terdiri atas 20 peserta didik yang mengikuti layanan bimbingan dan konseling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket pengembangan diri yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor pengembangan diri peserta didik dari 894 pada pre-test menjadi 993 pada post-test atau mengalami peningkatan sebesar 11,07%. Selain itu, peserta didik menunjukkan perubahan positif berupa meningkatnya keberanian mengemukakan pendapat, keterbukaan diri, dan kemampuan berinteraksi sosial. Dengan demikian, media permainan monopoli berbasis Johari Window efektif digunakan sebagai media layanan bimbingan dan konseling untuk mendukung pengembangan diri peserta didik.
Downloads
References
Amaliyah, Aam, and Azwar Rahmat. "Pengembangan potensi diri peserta didik melalui proses pendidikan." Attadib: Journal of Elementary Education 5.1 (2021): 28-45.
Basyori, S. I. (2025). Peranan Guru Sebagai Fasilitator Dalam Dunia Pendidikan Modern. Syntax Idea, 7(4), 559-564.
Batubara, Y. A., Farhanah, J., Hasanahti, M., & Apriani, A. (2022). Pentingnya layanan bimbingan konseling bagi peserta didik. Al-Mursyid: Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan Dan Konseling Islam (IKABKI), 4(1).
Izzani, T. A., Octaria, S., & Linda, L. (2024). Perkembangan masa remaja. JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan dan Humaniora, 3 (2), 259–273.
Larisa, U., Paradila, Q. Z., & Rahmani, S. N. (2026). FENOMENA MULTIPLE ACCOUNT INSTAGRAM PADA MAHASISWA HUBUNGAN MASYARAKAT DAN KOMUNIKASI DIGITAL. Journal of Social and Economics Research, 8(1), 331-347.
Zainalf, Z., Haryadi, R., & Mahfuz, M. (2025). Penggunaan Media Permainan Puzzle dalam Bimbingan Kelas Besar untuk Meningkatkan Interaksi Sosial dan Kepercayaan Diri Siswa SMA. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 8(2), 406-420.
Putri, D. A. (2025). Peran Ganda Guru: Pengajar dan Pemberi Layanan Bimbingan Konseling Siswa. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan), 9(2), 89-101.
Najihah, W., Chorimunafsi, E., & Herdinan, R. (2025). Inovasi Pendididkan; Pemanfaatan Teknologi Digital Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Yang Menyenangkan. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(2), 13-24.
Suryani, I., & Siregar, M. S. (2020). Pendekatan Teknik Johari Window dalam Menangani Kesulitan Belajar Siswa Di SMP Al-Hidayah Medan. AL-IRSYAD: JURNAL PENDIDIKAN DAN KONSELING, 10(1), 62-69.
Hidayah, T. (2020). EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK JOHARI WINDOW DAN SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI (Penelitian pada Remaja Panti Asuhan Yatim Putri Aisyiyah Kabupaten Magelang) (Doctoral dissertation, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ciencias : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ciencias : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
